Учим ребенка самостоятельности

Подготовила: Гулай Г.Г., методист

Памятка для родителей

«Учим ребенка самостоятельности»

Зависимость маленького человека от старших главная особенность детства. Расти - это, значит, учиться все делать самостоятельно. Повзрослеть - это, значит, обрести самостоятельность. Помочь ребенку стать взрослым - одна из основных задач родителей.

♦             Ребенок 6-8 лет многое может сделать сам. Но ему нравится, когда с ним нянчатся. Совсем неплохо, если иногда - не очень часто - вы в чем-то поможете ему.

♦             Всегда очень полезно наградить ребенка ласковыми словами за достигнутый успех. И наоборот, если вы упрекнете его в том, что он плохо сделал что-то сам, вы подорвете его веру в себя, но не научите его самостоятельности.

♦             Настаивать или требовать от 6-8 летнего ребенка, чтобы он все делал самостоятельно - отнюдь не самый верный путь приучить его к самостоятельности. Истинная самостоятельность связана с определенным уровнем умственного развития, эмоциональной зрелостью, уравновешенностью и ответственностью.

Мы помним об этом, поэтому

1.           Мы не учим ребенка самостоятельности довольно распространенным способом: бросим, мол, его в воду, пусть сам выплывает. Мы будем приучать его к самостоятельности, тренировать и тщательно оберегать. Поможем ему почувствовать, что понимаем его тревогу, симпатизируя ему и всегда готовы оказать необходимую поддержку.

2.           Мы не сдерживаем стремления ребенка к самостоятельности. Мы понимаем, что делать за ребенка то, что он может сделать сам, означает отучать его от самостоятельности. Излишняя осторожность, опасение, что он что-нибудь разобьет или испортит, нехватка терпения, отсутствие времени - эти обычные причины, мешающие нашему ребенку проявить себя, мы будем устранять.

3.           Мы никогда не высмеиваем и не унижаем нашего ребенка, если он проявил несамостоятельность, особенно в незнакомых обстоятельствах, перед чужими людьми. Мы знаем, что такие слова, как плакса, трус, тряпка вызывает у ребенка ощущение, что его не любят, и к самостоятельности его не побуждают.

4.           Мы учим ребенка самостоятельности, понемногу прибавляя нагрузку, постепенно преодолевая его неуверенность в своих силах. Конечно, некоторым детям требуется много времени, чтобы стать самостоятельными, но мы не позволим себе угнетать их упреками. И они научатся. А мы будем терпеливыми.

5.           Мы знаем, что все дети разные, и если мы хотим привести к одной и той же цели: научить самостоятельности, то должны к каждому найти свой подход. Не существует одного безошибочного рецепта, необходимо хорошо знать ребенка и исходить из его возможностей.